El sistema educatiu català registra una lleugera davallada en el nombre total d’alumnes respecte al curs anterior, amb una reducció de 2.247 estudiants, concentrada principalment en les etapes d’educació infantil, primària i secundària obligatòria.
Aquesta disminució de la matrícula contrasta amb l’ampliació de la plantilla docent, que suma 1.672 noves dotacions fins a assolir un total de 83.949 professionals per al nou curs.
La consellera d’Educació i Formació Professional, Esther Niubó, ha destacat l’atenció a la diversitat, l’equitat educativa i l’èxit de tot l’alumnat com els grans objectius d’aquesta nova etapa. Segons ha explicat, les aules tenen menys infants però presenten una major complexitat, deguda a l’increment d’alumnes amb necessitats específiques de suport educatiu. Aquesta realitat ha dut el Departament a reforçar les polítiques d’acompanyament i detecció precoç de dificultats d’aprenentatge, amb especial atenció a les competències orals i lectores en les primeres etapes educatives.
Dins d’aquest marc, es desplegaran accions específiques per identificar i abordar dificultats des dels primers cursos de primària, amb la voluntat de garantir una intervenció educativa més ajustada i efectiva. Aquestes actuacions pretenen enfortir tant el desenvolupament individual dels alumnes com la qualitat de la dinàmica grupal a l’aula.
Pel que fa al benestar emocional i l’acompanyament psicopedagògic, una de les novetats destacades serà la incorporació d’un psicòleg referent a cadascun dels onze Serveis Territorials. Aquesta figura tindrà un paper clau en la coordinació de l’atenció a la salut mental i l’orientació educativa, una dimensió que ha anat guanyant pes dins del sistema educatiu en resposta a les necessitats emergents de l’alumnat.
El Departament també ha anunciat altres mesures que marcaran el curs, com l’eliminació dels telèfons mòbils durant l’etapa obligatòria, amb l’objectiu de millorar la convivència i reduir les distraccions a les aules. Paral·lelament, s’impulsaran tallers d’anglès en 91 centres amb alumnat vulnerable, amb la intenció de reforçar les competències lingüístiques i compensar desigualtats d’origen socioeducatiu.
En el terreny de la Formació Professional, el sistema continuarà ampliant la seva capacitat amb 7.583 noves places, responent així a l’increment sostingut de la demanda i a les necessitats del mercat laboral. El conjunt d’aquestes accions configura un inici de curs amb un enfocament clar cap a la qualitat, la inclusió i l’adaptació del sistema educatiu als nous contextos socials.
